常说家长是孩子们的第一任老师,当这位“老师”走进孩子们真实的课堂,他们又跟孩子们擦出怎样的火花呢?熠卓科学启蒙营首次面向爸爸(妈妈)征集课堂志愿者,让家长走进课堂,近距离观察孩子们是如何大战科学,头脑风暴的。从爸妈身份转身成为助教老师的他们,在孩子们的结营仪式上也向大家分享了自己的新奇体验,让我们一起来听听他们的声音!

诺诺的爸爸是“戈德堡机械”课程的助教老师,全程跟下来的他表示,用最为繁琐复杂的机械传动装置,来完成一个最最简单的功能——可以说,化简为繁,这就是“戈德堡机器”的要义了,恰恰是这种“最无用”的玩意儿才充分阐释了孩子们STEAM科学思维。他说:“熠卓的学习环境,为孩子们学习STEAM打造浓郁的科学氛围,教学环境宽松,寓教于乐,看似游戏实则学习,跟公立学校形成互补。”

奇奇妈妈说,我家奇奇在很小的时候就熠卓学习科学了,还记得他第一次上试听课时跟着Lisa老师发射火箭,失败,调试、改进,再次发射测试...这个过程持续了将近一个小时,当最后火箭一飞冲天时,孩子兴奋到飞起,这个状态是在家从来没有的。在家孩子有时会大开脑洞,想亲自动手做个好玩儿的玩具,但通常他实现不了就会放弃,进而对自己生闷气。身为妈妈,我一直都想引导孩子培养他的这个坚毅的性格,可一直没有找到好的方法,这下我可豁然开朗了!

熠卓的老师培养孩子们具备面对挫折、并能积极的寻求解决办法的能力,养成不折不挠、坚毅不拔的性格这一点非常重要。辅助孩子,把梦想变为现实!

小葡萄的妈妈说在以前,当帮助孩子解决具体问题的时候,我总是不知道该如何正确拿捏这个尺度,帮还是不帮?帮多少?怎么帮?但熠卓的老师真是让我忍不住为她竖起大拇指,我不知道老师是施了什么魔法,孩子竟然开始独立而勇敢的解决问题!当孩子们在课上遇到问题了,总能在关键的时候引导孩子们进行思考,虽然没给他们提供具体解决方案,可是当引导孩子进行思考之后,他们就能够真正的理解老师的意图,找到解决问题的办法。

元元和心心的妈妈说,熠卓老师引导在小朋友们挑战科学的时候特别有耐心,有独到的方法去教小朋友如何发现问题并解决问题,在这个过程里,老师十分注重保护孩子们思维的完整性,用引导的方式来帮助孩子们扩宽思路,这一点我十分欣赏。

钰皓妈妈说,在孩子们筹备儿童皮影戏《环保小卫士》的过程中,小朋友们做的角色还是蛮多的,我还提醒小朋友们,不要做这么多了,我怕你完成不了,但没想到我们的小朋友坚持自己要完成,并且最终也是顺利完成了,我觉得特别棒。并且这也是我值得学习的地方,有时候在家儿子遇到困难了,总是在他还没请求帮助之前就忍不住有想要“拯救”他的冲动,但今天发现,其实对于小朋友来讲,你多给他一点耐心的话,他真的是可以自己完成的,而且这个成功感会来的更加猛烈

感谢各位爸妈们对熠卓教育理念的认同,熠卓的STEAM科学课除了让孩子们探索多领域的科学性知识,培养跨学科解决问题的能力,更多的是对他们进行思维的开拓、习惯的培养、性格的塑造等,训练孩子们成长所需的软性实力,而这些能力是在孩子们未来职业生涯中必不可少的。

熠卓致力于让越来越多的中国孩子们享受到专业的、与世界前沿接轨的科学教育。希望孩子们在熠卓能得到全方位的提升,使之成为具有国际竞争力的面向未来的人才。